爱护学生严格管理

爱护学生严格管理
高淑娟

　　担任高三(五)班班主任以来，在校领导的关心、支持下，在任课老师的配合下，高三(五)班不断进步，回顾自己的工作，主要有以下几点：
高三(五)班共计40名学生，是高三理科复习班。学生来自五湖四海。学生成绩基础差，而且农村住校生较多。对于这些“高四”的学生来说，他们只想考上大学，对于学校的校纪、校规他们视而不见，闻而不听。要管理好他们，这真是一场硬仗！
一、树立班主任的威信。
　　对于这批“高四”的学生，他们见过的老师多了，听得课也多了，而我又是一位年轻的女老师。怎样才能征服他们呢？我认真思考以后，想出了答案：“针对他们求知的欲望，一定要讲好每一节课”。我认真备教案，刻苦钻研教材，阅读大量信息知识，几节课之后，学生对我的态度发生了巨大变化，他们开始“谦虚”起来，上课听讲更认真了。作为班主任课讲好了还不行，还要有一套管理班级的好办法。由于几年的扩招，现在复习学生基础知识较差，学习习惯不好，学习风气也不好，纪律性差，针对班上具体情况，我制定出“班规”，叫大家讨论，最后我再审定。这样经过三道程序，一旦确定，每个学生必须遵守，“班规”面前人人平等。当然，要求学生做到的自己首先做到。如每天早上到校，我总是第一个在教室门前等候大家，久而久之，习惯成自然，组织纪律明显改变。
二、树立学生战胜挫折的信心。
　　我带的虽然是复习班，树立同学们战胜困难的信心对班级和每个学生都是很重要的，有信心才有进步。班长陈晶晶干工作很认真，一天，她找我说不干了，“为什么”？我问，“我学习不好，怕别的同学笑话”，她回答。“噢”，我若有所思起来。我跟她说：“你学习不好，就没有信心刚干好工作吗”？我们俩推心置腹地聊起来，我的帮助她分析学习上的困难，帮助她改进学习方法，树立她学习的信心，鼓励她好好工作的决心。班上张江格同学学习很努力，成绩也不错，有一段时间，上课无精打采，几次测验，各门成绩都有退步。一天放学后，我留下了她，起初她只说自己没好好学习，那为什么不好好学习呢？憋了好一阵子才说出原因，原来她身体，医生检查说是肾炎，腿很疼，睡不好觉，对学习也丧失了信心，我及时找家长商量，学习很重要，但身体更重要，要先看好病，等好一些再来上课，当她几天之后回来时，我又找她谈话，世上的事情不是一帆风顺的，只要你有决心，有信心，不被困难吓倒，有坚定的必胜信念，你一定能战胜疾病，考上一所好的大学的。班上的吴文礼同学，学习底子很差，一次他到我办公室来，还未说话眼泪先掉下来了，原来一张卷子25道选择题他全做错，他不想上了，我听后放下手中的工作，“我问他现在离高考还有多少天”，“他答不到两个月”，我说?“士兵要上战场了，怏打仗了，他往回跑，这叫什么”？他不吭声了，我说，“一次挫折就不想当上了，这是我认识的那个刻苦努力的吴文礼吗？考不上本科，上专科吗！俗话说，条条大路通罗马，去找英语老师给你分析分析”。我语气严厉中带有鼓励地说。经过对他们耐心地做工作，他们的学习更刻苦了，信心更足了，高考中取得了较好的成绩。
三、尊重学生、与学生交朋友。
　　记得离高考不远了，很多学生跑来说，晚上很长时间睡不着觉，这可怎么办？睡眠不足，还能继续学习吗？我很快动手收集各种催眠法，同时少部分学生谈话，叫他们放下思想负担，轻松上阵，为此，我用班费买了篮球、羽毛球、乒乓球等，课外活动时间将他们通通赶出教室，与他们一起活动。及时调整他们心态，教育他们从容面对高考。

　　路漫漫其修远兮，吾将努力而奋斗。班级工作是一项光荣而艰巨的任务，同时也是一项复杂的工程，我在此方面还应不断探索，继续努力，百尺竿头更上一步，力争为国家培养出更多、更优秀的人才。宝鸡铁一中

2003年8月28日